Avaliação

As avaliações serão feitas através de observações da participação, envolvimento nas atividades propostas, acompanhamento e análise do desenvolvimento dos alunos mediante observação da postura atitudinal e avaliações escritas e orais.

RELATÓRIO DA PRÁTICA

Realizei minha prática aqui mesmo, no meu blog.

Vejo que as aprendizagens que tivemos este ano nas aulas de informática foram boas e significativas. Este blog foi mais uma!

É interessante saber que todos podem estar interligados o tempo todo, compatilhando experiências vividas, exatamente como nós fizemos.

Para mim foi significativo comandar um blog, é algo diferente, apesar do orkut e facebook que todos temos nos dias atuais.

Para comprovar o que digo, aí vai uma grande frase deSteve Jobs que soube valorizar este mundo tecnológico.

Educação

O professor tem um papel fundamental na sociedade. É nas mãos do docente que é jogada toda a responsabilidade da educação de um país. Mas no entando ele é pouco valorizado.

Justificativa

Justificativa

O tema deste projeto surgiu em uma reunião com a professora da turma. Como as crianças estavam trabalhando os animais e surgia diversas curiosidades e mitos no decorrer do projeto, elaborado pela professora. Através disto foi decidido o tema do projeto que trabalharei durante quatro dias, “Curiosidades e mitos sobre os animas”.

De acordo com a lei é de direito de todo criança saber a verdade, por isso começaremos com este projeto desmistificando mitos que até hoje são contados pelos pais, tios e avós.

Planejamento

Plano 1

1° Momento: Alongamento – Quem é o mestre?

Objetivo: Alongar o corpo de forma dinâmica, para que não haja lesões nos músculos e nervos.

Procedimento: Um aluno sai da roda e fecha os olhos. Na roda um aluno se anuncia e começa a fazer os exercícios de alongamento. O que esta fora da roda deve adivinhar que é que esta comandando o alongamento.

2° Momento: Aquecimento – Correr nas linhas

Objetivo: Aquecer o corpo para poder ter um melhor aproveitamento de suas capacidades.

Procedimento: Para aquecer o corpo deverão dar 4 voltas pelas linhas laterais da quadra de esportes.

3° Momento: Circuito do futebol

Objetivo: Trabalhar dribles e lances, para que ajude os alunos.

Procedimento: Ordem do circuito:

·        Correr ao redor de quatro bamboles;

·        Pular nos bamboles com uma perna em cada um;

·        Driblar a bola de quatro cones;

·        Chutar a gol;

·        Buscar a bola para o colega.

Material: Dez bamboles, quatro cones e bola.

4° Momento: Jogo de futebol de 30 minutos

Objetivo: Por em prática tudo que foi trabalhado anteriormente, através de um jogo regrado.

Procedimento: A turma será dividida em três equipes de cinco jogadores. Cada partida terá o tempo de 10 minutos.

Material: Uma bola e um apito.

5° Momento: Volta à calma

Objetivo: Acalmar as crianças para que elas possam se concentrar e produzir mais na atividade que vai se seguir.

Procedimento: Será pedido que todas as crianças subam em dois bancos. Após isso que se ordenem em ordem alfabética, sem descer do banco.

Material: Dois bancos.

6° Momento: Alemão

Objetivo: Ampliar seus conhecimentos sobre uma língua estrangeira, para fins de comunicação.

Procedimento: Esta aula será dada pela professora de alemão.

7° Momento: Chamada

Objetivo: Identificar se todos os alunos então presentes e quais estão, pedindo a eles que respondão a chamada.

Procedimento: Um dos ajudantes do dia fará a chamada e marcara com caneta hidrocor, “P” para presente e “F” para falta.

8° Momento: Correção dos temas

         Objetivo: Avaliar se foi feito e como foi feito.

Procedimento: As contas será corrigidas no quadro pelos alunos. A cruzadinha será corrigida oralmente também pelas crianças.

9° Momento: Recreio

Objetivo: Descarregar suas energias acumuladas.

Procedimento: Momento livre.

10° Momento: Pesquisa sobre o mito trabalhado no dia anterior

Objetivo: Ampliar seus conhecimentos sobre como usar os recursos da Internet para complementar suas pesquisas.

Procedimento: Cada criança terá seu computador. Eles deverão pesquisar o habitat, com que se alimenta, tamanhos que podem chegar, características e o que tiverem curiosidades sobre o animal citado no mito. Anotar tudo em forma de tópicos, em uma folha, para entregar no fim da aula.

11° Momento: Quis dos mamíferos

Objetivo: Avaliar os seus conhecimentos adquiridos anteriormente, para ver o que se deve ser trabalhado ainda.

Procedimento: Quem estiver pronto com a pesquisa receberá o endereço do quis. Quem estiver pronto com o quis poderá jogar um jogo de forca, que se encontra no mesmo site.

Endereço:http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/animais-quiz-mamiferos.htm

12° Momento: Histórias matemáticas

Objetivo: Ampliar o conhecimento lógico-matemático e interpretação, para aprimorar a utilização de diversas operações matemáticas.

Procedimento: Será passada no quadro e copiado pelos alunos em seus cadernos, depois será escolhido sete voluntário para fazer as contas no quadro.

Atividade: Resolva as histórias matemáticas:

1-     Copie e complete em seu caderno:

a)      Em 21 + 10 = ____, as parcelas são _____ e a soma é ____.

b)      Se as parcelas são 25 e 47, então a soma é ____.

c)      Quando as parcelas são 30 e ____, a soma é 58.

d)      A soma é ____ quando as parcelas são 35, 28, e 19.

2-     Lurdes assistiu um desenho animado que durou 25 minutos e a um seriado de 32 minutos. Responda:

a)      Quantos minutos ela assistiu no total?

b)      Esse tempo é mais do que 1 hora? Por quê?

3-     Luciano vai comprar 2 livros, que custam R$ 21, 00, cada um. Quanto ele vai gastar?

4-     Augusto tem 35 bolinhas e Carlos tem 52 bolinhas. Se Augusto ganhar 24 bolinhas e Carlos ganhar 6, quem ficará com mais bolinhas? Quantas a mais?

5-     Bia tinha algum dinheiro na carteira. Gastou R$ 15, 00 e ainda ficou com R$ 34, 00. Quanto de dinheiro Bia tinha na carteira?

6-     O 3° ano está participando de uma campanha beneficente. A classe A arrecadou 32 quilogramas de jornal velho; a classe B arrecadou 47 quilogramas. Quantos quilogramas de jornal foram arrecadados no total?

13° Momento: Tema de casa

Objetivo: Integrar os pais sobre nos deveres de seus filhos, para que saibam o que se esta trabalhando com seus filhos.

Procedimento: Será passada no quadro quando faltar 15 minutos para acabar a aula, e explicado.

Atividade: Complete as operações com os algarismos corretos:

a) ___ +  5  =  8               b)  7  +  ___ =  12               c) ___3 + 2___ =  94                  d) ___5  +  16 =  9___             e) ___ ___  +  37  =   75